Учебно вспомогательный персонал в школе

Дежурный по режиму (включая старшего)

Должностные обязанности.Осуществляет постоянное наблюдение за поведением воспитанников с девиантным поведением на территории специального учебно-воспитательного учреждения и за его пределами. Предупреждает нарушения дисциплины и порядка. Контролирует соблюдение распорядка дня и выполнение воспитанниками правил поведения. Выявляет воспитанников, склонных к побегам и нарушениям дисциплины, и проводит профилактическую работу. Во время дежурства на вахте проверяет транспортные средства, въезжающие на территорию учебно-воспитательного учреждения и выезжающие за его пределы, а также провозимые ими грузы, ведет соответствующие записи в установленном порядке. Выполняет указания заместителя директора специального учебно-воспитательного учреждения по режиму или представителя администрации при возникновении беспорядков или в случаях недисциплинированности отдельных воспитанников. Участвует в розыске воспитанников, самовольно ушедших из специального учебно-воспитательного учреждения. Отвечает за соблюдение воспитанниками, находящимися в карантинном помещении, распорядка дня и правил поведения. В целях выявления и изъятия у воспитанников недозволенных и запрещенных предметов, вещей и продуктов питания осуществляет личный досмотр воспитанников, а также бытовых, игровых и других помещений с составлением акта о результатах досмотра. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности. При выполнении обязанностей старшего дежурного по режиму в наряде организует работу дежурных по режиму. В случае отсутствия воспитанников во время проверок устанавливает причину их отсутствия и местонахождение, принимает при необходимости меры к их розыску и возвращению в специальное учебно-воспитательное учреждение. В случае отсутствия заместителя директора специального учебно-воспитательного учреждения по режиму исполняет его обязанности.

Должен знать:законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; нормативные документы по вопросам работы специального учебно-воспитательного учреждения; педагогику, педагогическую и возрастную психологию; санитарные правила содержания и режима специального учебно-воспитательного учреждения; основы трудового законодательства; требования по охране прав несовершеннолетних; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.

Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по установленной программе без предъявления требований к стажу работы.

Для старшего дежурного по режиму — высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и стаж работы в должности дежурного по режиму не менее 2 лет.

Должностные обязанности. Способствует развитию и деятельности детского коллектива (группы, подразделения, объединения) в различных учреждениях (организациях), осуществляющих работу с детьми разного возраста, в том числе в оздоровительных образовательных учреждениях, организуемых в каникулярный период или действующих на постоянной основе (далее — учреждениях). Оказывает помощь воспитателю в программировании деятельности воспитанников, детей на принципах добровольности, самодеятельности, гуманности и демократизма с учетом их инициативы, интересов и потребностей. В соответствии с возрастными интересами и требованиями жизни воспитанников, детей способствует обновлению содержания и форм деятельности детского коллектива, организует коллективную творческую деятельность. Совместно с воспитателем и другими работниками учреждения заботится о здоровье и безопасности воспитанников, детей, создает благоприятные условия, позволяющие им проявлять гражданскую и нравственную позицию, реализовывать свои интересы и потребности, интересно и с пользой для их развития проводить свободное время, используя передовой опыт работы с детьми и подростками. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников, детей во время образовательного процесса. Осуществляет взаимодействие со старшим вожатым, органами самоуправления, педагогическими коллективами образовательных учреждений и общественными организациями. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Должен знать: законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; основы возрастной и специальной педагогики и психологии, физиологии, гигиены; тенденции развития детских общественных организаций; основы детской возрастной и социальной психологии; индивидуальные и возрастные особенности воспитанников, детей; специфику работы детских общественных организаций, объединений, развития интересов и потребностей воспитанников, детей; основы творческой деятельности; методику поиска и поддержки талантов, организации досуговой деятельности; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.

Требования к квалификации. Среднее (полное) общее образование и профессиональная подготовка в области образования и педагогики без предъявления требований к стажу работы.

Должностные обязанности. Участвует в планировании и организации жизнедеятельности воспитанников. Осуществляет под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для их социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации. Совместно с медицинскими работниками и под руководством воспитателя обеспечивает сохранение и укрепление здоровья воспитанников, проведение мероприятий, способствующих их психофизическому развитию, соблюдению ими распорядка дня. Организует с учетом возраста воспитанников работу по самообслуживанию, соблюдение ими требований охраны труда, оказывает им необходимую помощь. Участвует в работе по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек у воспитанников. Обеспечивает санитарное состояние помещений и оборудования. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса. Взаимодействует с родителями воспитанников (лицами, их заменяющими). Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Должен знать:законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; основы педагогики, психологии, возрастной физиологии, гигиены, доврачебной медицинской помощи, прав ребенка, теории и методики воспитательной работы; правила по охране жизни и здоровья воспитанников, ухода за детьми; санитарно-гигиенические нормы содержания помещений, оборудования, инвентаря; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.

Требования к квалификации.Среднее (полное) общее образование и профессиональная подготовка в области образования и педагогики без предъявления требований к стажу работы.

Должностные обязанности.Участвует в планировании и организации жизнедеятельности воспитанников, в проведении занятий, организуемых воспитателем. Осуществляет под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации воспитанников. Совместно с медицинскими работниками и под руководством воспитателя обеспечивает сохранение и укрепление здоровья воспитанников, проведение мероприятий, способствующих их психофизическому развитию, соблюдению ими распорядка дня. Организует с учетом возраста воспитанников их работу по самообслуживанию, соблюдение ими требований охраны труда, оказывает им необходимую помощь. Участвует в работе по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек у воспитанников. Обеспечивает состояние помещений и оборудования, соответствующее санитарно-гигиеническим нормам их содержания. Взаимодействует с родителями воспитанников (лицами, их заменяющими). Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Должен знать:законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; основы педагогики, психологии, возрастной физиологии, гигиены, доврачебной медицинской помощи, теории и методики воспитательной работы; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими); правила охраны жизни и здоровья воспитанников, ухода за детьми; санитарно-гигиенические нормы содержания помещений, оборудования, инвентаря, правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.

Требования к квалификации.Среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы или среднее (полное) общее образование и профессиональная подготовка в области образования и педагогики без предъявления требований к стажу работы.

Секретарь учебной части

Должностные обязанности.Принимает поступающую в образовательное учреждение корреспонденцию, передает ее в соответствии с указаниями руководителя образовательного учреждения в структурные подразделения или конкретным исполнителям для использования в процессе работы либо подготовки ответов. Ведет делопроизводство, в том числе и в электронной форме; подготавливает проекты приказов и распоряжений по движению контингента обучающихся, оформляет личные дела принятых на обучение, ведет алфавитную книгу обучающихся и учет часов учебной работы работников образовательного учреждения, обрабатывает и оформляет сдачу личных дел обучающихся в архив. Выполняет различные операции с применением компьютерной техники по программам, предназначенным для сбора, обработки и представления информации. Следит за своевременным рассмотрением и подготовкой документов, распоряжений, поступивших на исполнение, структурными подразделениями образовательных учреждений и конкретными исполнителями. По поручению директора (его заместителя) составляет письма, запросы, другие документы, готовит ответы авторам обращений. Осуществляет контроль за исполнением работниками образовательного учреждения изданных приказов и распоряжений, а также за соблюдением сроков исполнения указаний и поручений руководителя образовательного учреждения, взятых на контроль. Работает в тесном контакте с руководителем образовательного учреждения (его заместителями), педагогическими работниками, руководителями структурных подразделений. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Должен знать:законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; положения и инструкции по ведению делопроизводства; структуру образовательного учреждения, его кадрового состава; правила эксплуатации оргтехники; правила пользования приемно-переговорными устройствами, факсом, множительным устройством, сканером, компьютером; правила работы с текстовыми редакторами и электронными таблицами, базами данных, электронной почтой, браузерами; технологию создания, обработки, передачи и хранения документов; правила деловой переписки; государственные стандарты унифицированной системы организационно-распорядительной документации; правила печатания деловых писем с использованием типовых образцов; основы этики и эстетики; правила делового общения; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.

Требования к квалификации.Среднее профессиональное образование в области делопроизводства без предъявления требования к стажу работы или среднее (полное) общее образование и профессиональная подготовка в области делопроизводства без предъявления требований к стажу работы.

Диспетчер образовательного учреждения

Должностные обязанности.Участвует в составлении расписания занятий (уроков) и осуществлении оперативного регулирования организации образовательного процесса и других видов деятельности в образовательном учреждении, его подразделениях в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, в том числе с использованием компьютерных программ и технологий. Контролирует обеспеченность классов, групп, подразделений образовательного учреждения необходимыми помещениями, учебно-методическими материалами, информационно-техническим оборудованием, а также транспортом. Осуществляет оперативный контроль за ходом образовательного процесса, обеспечивая рациональное использование учебных и внеучебных помещений образовательного учреждения. Обеспечивает соблюдение санитарных норм и правил при составлении расписания учебных занятий. Выявляет резервы образовательного процесса по установлению наиболее рациональных режимов работы информационно-технического оборудования, более полной и равномерной загрузке учебно-методического оборудования и учебных помещений образовательного учреждения. Обеспечивает рациональное использование современных электронных средств оперативного управления образовательным процессом в образовательном учреждении. Ведет диспетчерский журнал (электронный журнал), представляет отчеты, рапорты и другую информацию о ходе образовательного процесса. Участвует в работе по оценке расписания занятий в классах, группах, подразделениях образовательного учреждения, дает рекомендации по его совершенствованию. Работает в тесной связи с заместителями директора и руководителями структурных подразделений образовательного учреждения, методическими объединениями педагогических работников. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Должен знать:приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; руководящие и нормативные документы, касающиеся планирования и оперативного управления образовательным учреждением; требования к организации образовательного процесса и составлению расписания учебных занятий; психологические и физиологические особенности разных школьных возрастов; современные образовательные технологии; компьютерные программы по организации образовательного процесса в учебных заведениях; основы этики и эстетики, правила делового общения; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.

Требования к квалификации. Среднее профессиональное образование в области организации труда без предъявления требований к стажу работы.

1 Кроме преподавателей, отнесенных к профессорско-преподавательскому составу вузов.

2 Наименование должности «Логопед» в образовательных учреждениях не применяется, а используется в учреждениях здравоохранения и социального обслуживания.

3 За исключением обязанностей по непосредственному воспитанию детей в образовательных учреждениях, в которых штатными расписаниями предусмотрена самостоятельная должность старшего воспитателя.

4 За исключением тьюторов, занятых в сфере высшего и дополнительного профессионального образования.

Для продолжения скачивания необходимо собрать картинку:

ЕКСД — Должности учебно-вспомогательного персонала

С 1 июля 2016 года работодатели обязаны будут применять профессиональные стандарты, если требования к квалификации, которая необходима сотруднику для выполнения определенной трудовой функции, установлены Трудовым кодексом, федеральными законами или иными нормативно-правовыми актами (Федеральный закон от 2 мая 2015 г. № 122-ФЗ).

Для поиска утвержденных профстандартов минтруда РФ используйте справочник профстандартов.

Должности учебно-вспомогательного персонала

Поиск

• Поиск по КлассИнформ

Поиск по всем классификаторам и справочникам на сайте КлассИнформ

Поиск по ИНН

• ОКПО по ИНН

Поиск кода ОКПО по ИНН

• ОКТМО по ИНН

Поиск кода ОКТМО по ИНН

• ОКАТО по ИНН

Поиск кода ОКАТО по ИНН

• ОКОПФ по ИНН

Поиск кода ОКОПФ по ИНН

• ОКОГУ по ИНН

Поиск кода ОКОГУ по ИНН

• ОКФС по ИНН

Поиск кода ОКФС по ИНН

• ОГРН по ИНН

Поиск ОГРН по ИНН

• Узнать ИНН

Поиск ИНН организации по названию, ИНН ИП по ФИО

Проверка контрагента

• Проверка контрагента

Информация о контрагентах из базы данных ФНС

Конвертеры

• ОКОФ в ОКОФ2

Перевод кода классификатора ОКОФ в код ОКОФ2

• ОКДП в ОКПД2

Перевод кода классификатора ОКДП в код ОКПД2

• ОКП в ОКПД2

Перевод кода классификатора ОКП в код ОКПД2

• ОКПД в ОКПД2

Перевод кода классификатора ОКПД (ОК 034-2007 (КПЕС 2002)) в код ОКПД2 (ОК 034-2014 (КПЕС 2008))

• ОКУН в ОКПД2

Перевод кода классификатора ОКУН в код ОКПД2

• ОКВЭД в ОКВЭД2

Перевод кода классификатора ОКВЭД2007 в код ОКВЭД2

• ОКВЭД в ОКВЭД2

Перевод кода классификатора ОКВЭД2001 в код ОКВЭД2

• ОКАТО в ОКТМО

Перевод кода классификатора ОКАТО в код ОКТМО

• ТН ВЭД в ОКПД2

Перевод кода ТН ВЭД в код классификатора ОКПД2

• ОКПД2 в ТН ВЭД

Перевод кода классификатора ОКПД2 в код ТН ВЭД

• ОКЗ-93 в ОКЗ-2014

Перевод кода классификатора ОКЗ-93 в код ОКЗ-2014

Изменения классификаторов

• Изменения 2017

Лента вступивших в силу изменений классификаторов

Классификаторы общероссийские

• Классификатор ЕСКД

Общероссийский классификатор изделий и конструкторских документов ОК 012-93

• КИЕС

Классификатор институциональных единиц по секторам экономики

• ОКАТО

Общероссийский классификатор объектов административно-территориального деления ОК 019-95

• ОКВ

Общероссийский классификатор валют ОК (МК (ИСО 4217) 003-97) 014-2000

• ОКВГУМ

Общероссийский классификатор видов грузов, упаковки и упаковочных материалов ОК 031-2002

• ОКВЭД

Общероссийский классификатор видов экономической деятельности ОК 029-2007 (КДЕС Ред. 1.1)

• ОКВЭД 2

Общероссийский классификатор видов экономической деятельности ОК 029-2014 (КДЕС РЕД. 2)

• ОКГР

Общероссийский классификатор гидроэнергетических ресурсов ОК 030-2002

• ОКЕИ

Общероссийский классификатор единиц измерения ОК 015-94 (МК 002-97)

• ОКЗ

Общероссийский классификатор занятий ОК 010-2014 (МСКЗ-08)

• ОКИН

Общероссийский классификатор информации о населении ОК 018-2014

• ОКИСЗН

Общероссийский классификатор информации по социальной защите населения. ОК 003-99 (действует до 01.12.2017)

• ОКИСЗН-2017

Общероссийский классификатор информации по социальной защите населения. ОК 003-2017 (действует c 01.12.2017)

• ОКНПО

Общероссийский классификатор начального профессионального образования ОК 023-95 (действует до 01.07.2017)

• ОКОГУ

Общероссийский классификатор органов государственного управления ОК 006 – 2011

• ОКОК

Общероссийский классификатор информации об общероссийских классификаторах. ОК 026-2002

• ОКОПФ

Общероссийский классификатор организационно-правовых форм ОК 028-2012

• ОКОФ

Общероссийский классификатор основных фондов ОК 013-94 (действует до 01.01.2017)

• ОКОФ 2

Общероссийский классификатор основных фондов ОК 013-2014 (СНС 2008) (действует с 01.01.2017)

• ОКП

Общероссийский классификатор продукции ОК 005-93 (действует до 01.01.2017)

• ОКПД2

Общероссийский классификатор продукции по видам экономической деятельности ОК 034-2014 (КПЕС 2008)

• ОКПДТР

Общероссийский классификатор профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов ОК 016-94

• ОКПИиПВ

Общероссийский классификатор полезных ископаемых и подземных вод. ОК 032-2002

• ОКПО

Общероссийский классификатор предприятий и организаций. ОК 007–93

• ОКС

Общероссийский классификатор стандартов ОК (МК (ИСО/инфко МКС) 001-96) 001-2000

• ОКСВНК

Общероссийский классификатор специальностей высшей научной квалификации ОК 017-2013

• ОКСМ

Общероссийский классификатор стран мира ОК (МК (ИСО 3166) 004-97) 025-2001

• ОКСО

Общероссийский классификатор специальностей по образованию ОК 009-2003 (действует до 01.07.2017)

• ОКСО 2016

Общероссийский классификатор специальностей по образованию ОК 009-2016 (действует с 01.07.2017)

• ОКТС

Общероссийский классификатор трансформационных событий ОК 035-2015

• ОКТМО

Общероссийский классификатор территорий муниципальных образований ОК 033-2013

• ОКУД

Общероссийский классификатор управленческой документации ОК 011-93

• ОКФС

Общероссийский классификатор форм собственности ОК 027-99

• ОКЭР

Общероссийский классификатор экономических регионов. ОК 024-95

• ОКУН

Общероссийский классификатор услуг населению. ОК 002-93

• ТН ВЭД

Товарная номенклатура внешнеэкономической деятельности (ТН ВЭД ЕАЭС)

• Классификатор ВРИ ЗУ

Классификатор видов разрешенного использования земельных участков

• КОСГУ

Классификатор операций сектора государственного управления

• ФККО 2016

Федеральный классификационный каталог отходов (действует до 24.06.2017)

• ФККО 2017

Федеральный классификационный каталог отходов (действует с 24.06.2017)

• КЛАДР

Классификатор адресов РФ

• ББК

Классификаторы международные

Универсальный десятичный классификатор

• МКБ-10

Международная классификация болезней

• АТХ

Анатомо-терапевтическо-химическая классификация лекарственных средств (ATC)

• МКТУ-11

Международная классификация товаров и услуг 11-я редакция

• МКПО-10

Международная классификация промышленных образцов (10-я редакция) (LOC)

Справочники

Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих

• ЕКСД

Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих

• Профстандарты

Справочник профессиональных стандартов на 2017 г.

• Должностные инструкции

Образцы должностных инструкций с учетом профстандартов 2016-2017

• Вакансии

Общероссийская база вакансий Работа в России

• Кадастр оружия

Государственный кадастр гражданского и служебного оружия и патронов к нему

• Календарь 2017

Производственный календарь на 2017 год

• Календарь 2024

Производственный календарь на 2024 год

Сервисы партнеров

• Закупки и тендеры

Объединенная (единая) база государственных закупок и коммерческих тендеров

• Лицензионная 1C без лишних затрат

Как экономить на серверах, лицензиях, обновлениях и системном администраторе

Состав и структура работников образовательного учреждения

Кадры образовательного учреждения — это основной состав работников данного учреждения.

Все работники учреждения делятся на четыре категории:

— профессорско-преподавательский состав (ППС);

Каждая из категорий принимает в той или иной степени участие в осуществлении основных видов деятельности образовательного учреждения, к которым относятся учебная и научная деятельность.

К основной категории кадрового потенциала образовательного учреждения относится ППС, который непосредственно участвует как в процессе обучения, так и в научно-исследовательских работах.

Учебно-вспомогательный персонал обеспечивает нормальную работу ППС.

Обслуживающий персонал обеспечивает нормальные условия работы всем другим категориям, а также обучающимся.

Административно-управленческий персонал выполняет функции управления.

В зависимости от характера трудовой деятельности кадры подразделяются по профессиям и специальностям.

Профессия — это род трудовой деятельности, требующий определенных теоретических знаний и практических навыков. Например, бухгалтер, экономист, инженер и т.д.

Специальность — вид деятельности в пределах данной профессии, который имеет специфические особенности и требует от работника специальных знаний и навыков. Например, бухгалтер по заработной оплате, экономист по труду, инженер-программист и т.д.

Должность — характеризуется определенным рабочим местом, кругом прав и обязанностей, а также ответственности.

Состав и количественные соотношения отдельных категорий работников характеризуют структуру кадров.

Структура работников образовательного учреждения находит отражение в штатном расписании, которое 2 раза в год утверждается руководителем и представляет собой перечень сгруппированных по всем структурным подразделениям (отделам, кафедрам и службам) должностей с указанием должностного оклада.

По длительности найма на работу наемный труд подразделяется на подгруппы:

В течение года в образовательном учреждении происходит движение кадров, связанное с увольнением и приемом на работу.

В связи с этим различают следующие абсолютные показатели движения трудовых ресурсов предприятия:

— оборот по приему (численность работников, принятых на работу);

— оборот по увольнению (численность работников, уволенных по различным причинам);

— общий оборот работников.

Для проведения анализа движения трудовых ресурсов также используются относительные показатели (коэффициенты):

коэффициент оборота по приему

коэффициент оборота по выбытию

где — количество принятых работников за анализируемый период, чел;

— количество уволенных работников за анализируемый период, чел.;

— среднесписочная численность образователь-ного учреждения, чел.

где — численность работников помесячно, с первого по -й месяц анализируемого периода, чел.;

— количество месяцев в анализируемом периоде, мес.

Увольнение работников может быть вызвано объективными причинами, например, уход в армию. Увольнение работников за нарушения трудовой дисциплины и по собственному желанию называется текучестью кадров.

Коэффициент текучести — это отношение численности уволенных работников в связи с нарушением трудовой дисциплины и по собственному желанию, к средней списочной численности за отчетный период.

коэффициент восстановления работников

коэффициент постоянства кадров

где — число списочного состава работников в анализируемый период времени, чел.;

Расчет численности по каждой категории работающих в образовательном учреждении имеет свои особенности.

Норма численности – это установленная численность работников определенного профессионально-квалификационного состава, необходимая для осуществления эффективной деятельности.

Численность профессорско-преподавательского состава, в общем виде, зависит от количества и групп учащихся, а также норм времени по различным видам нагрузки деленного на утвержденный (нормативный) объем учебной нагрузки на одного преподавателя.

Расчет численности рабочих на основе нормативной трудоемкости определяется по формуле

где — численность профессорско-преподавательского состава, рассчитанная на основе нормативной трудоемкости и объема учебной нагрузки, чел.;

— количество обучаемых, чел.;

— трудоемкость i-го вида нагрузки, нормо-ч.;

– нормативный объем нагрузки на одного преподавателя, ч;

— количество видов нагрузки.

Численность учебно-вспомогательного персонала принимается в размере 20-30% от ППС.

Численность обслуживающего персонала зависит от величины площади зданий, которыми располагает образовательное учреждение.

Численность административно-управленческого персонала принимается в размере 20% от всех категорий работающих.

Численность работников образовательного учреждения является важнейшим количественным показателем, характеризующим трудовые ресурсы и измеряется показателями списочной, явочной и среднесписочной численности работников.

Списочная численность – это показатель численности работников списочного состава на определенную дату.

Явочная численность характеризует количество работников списочного состава, явившихся на определенную дату, включая находящихся в командировках.

Разница между явочной и списочной численностью показывает величину отсутствующих по различным причинам (отпуск, болезнь и прогул т.д.).

Коэффициент перевода явочной численности в списочную, определяется отношением списочной численности к явочной.

Среднесписочная численность – это численность работников в среднем за определенный период времени (месяц, квартал, с начала года, за год). Данная величина определяется путем суммирования численности работников списочного состава за каждый календарный день по анализируемому периоду, а выходные и праздничные дни приравниваются к списочной численности предыдущего рабочего дня.

Охрана труда и техника безопасности в школе

по Охране труда

Должностные инструкции персонала школы

В данном разделе для скачивания выложены новые должностные инструкции персонала школы, которые необходимы для обслуживающего персонала, технического персонала, а также, при переходе по ссылке, для педагогического персонала школы.

Технический и обслуживающий персонал в школе связан с работой при выполнении которой наиболее вероятно травмирование.

Поэтому работникам школ необходимо строго соблюдать должностные инструкции обслуживающего персонала в школе и соответственно должностные инструкции технического персонала в школе.

Соблюдение сотрудниками положений должностных инструкций обслуживающего и технического персонала школы обеспечит безопасную и продуктивную работу, а также создание безопасных и комфортных условий для обучения учащихся школы.

Должностные инструкции

учебно-вспомогательного персонала школы

Среди представленных должностных инструкций сотрудников школы можно скачать должностную инструкцию секретаря и секретаря учебной части, библиотекаря, медицинской сестры, бухгалтера, лаборантов и системного администратора в школе. Должностные инструкции наиболее полные, включают все изменения и дополнения в законодательстве РФ.

51 инструкция с учетом приказов на 23 октября 2017г!

Должностные инструкции

обслуживающего (технического) персонала школы

Среди представленных должностных инструкций работников школы можно бесплатно скачать должностную инструкцию уборщика служебных помещений, рабочего по комплексному обслуживанию здания школы, сторожа и дворника. Должностные инструкции содержат все обязательные разделы.

51 инструкция с учетом приказов на 23 октября 2017г!

Обслуживающему персоналу школы необходимо быть внимательными, предвидеть возможные последствия своих действий. Например, уборщикам помещений, проводящим влажную уборку холлов, коридоров и лестниц следует завершать ее за 5-10 минут до звонка с урока, чтоб пол успел высохнуть. Также, не забывать убирать ведра, иной рабочий инвентарь с путей движения школьников. Рабочему по обслуживанию здания — не забывать в местах проведения ремонта инструменты и материалы.

223 инструкции с учетом приказов на 16 октября 2017г!

30 инструкций с учетом приказов на 18 октября 2017г!

Рекомендуем перейти к разделам:

инструкций для школы

Должностные для школы

Охрана труда в школе

Охрана труда в кабинетах

Гражданская оборона

Поддержка сайта

Нравится ужинать не дома? Советуем посетить кафе поместье. Непревзойденная кухня, приятный интерьер и хорошее обслуживание. Выше всяких похвал! Узнайте детали на портале Рестоклаб: отзывы, подоборки, фотографии и меню только у нас на сайте

инструкций для ДОУ

Должностные для ДОУ

Охрана труда в ДОУ

Безопасность на дороге

Пожарная безопасность

Охрана труда в лагере

Объявления

Посадові інструкції

Баннер сайта

8.1.1. Категории работников образования

Работники образования – лица (индивиды), осуществляющие определенного рода или вида деятельность, прямо (непосредственно) или опосредованно связанную с реализацией целей и задач образования (обучения и воспитания). К прямой деятельности можно отнести педагогическую деятельность, осуществляемую педагогическими работниками (учителями, воспитателями, преподавателями учреждений профессионального образования), т.е. деятельность, непосредственно связанная с обучением и воспитанием обучающихся (воспитанников). Все остальные виды деятельности связаны с обеспечением педагогической деятельности: управленческая, организаторская, кадровая, финансово-экономическая деятельности, деятельность по материально-техническому и социальному обеспечению образовательного и воспитательного процесса и т.д.

Такое разделение прямой и опосредованной деятельности в области образования носит, как уже ранее отмечалось, достаточно условный характер, поскольку осуществление той же педагогической деятельности невозможна в современных условиях без обеспечивающих видов деятельности. Тем не менее, все же именно педагогическая деятельность и, соответственно, педагогические работники являются, вновь подчеркнем, смысловым, а потому центральным элементом всей образовательной системы.

Классификация работников образования может проводиться по самым разным основаниям. Наиболее распространенным является разграничение категорий работников повидам осуществляемой ими профессиональной деятельности.С этим критерием органично связан и критерийдолжностных обязанностей и функциональных обязанностей работников. Всоответствии с этими основаниями выделяются такие группы (категории) работников образования:

а) педагогические работники;

б) научные работники;

в) административно-управленческий персонал;

в) учебно-вспомогательный персонал;

г) технический персонал.

При этом речь идет об основной их профессиональной деятельности, поскольку на практике обычно происходит совмещение нескольких видов деятельности: директор школы, как правило, преподает один или несколько предметов, зав. кафедрой вуза, будучи представителем административно-управленческого персонала практически в обязательном порядке читает один-два курса лекций, научной деятельностью также обязаны заниматься все преподаватели высшего учебного заведения и т.д. Тем не менее, «принадлежность» конкретного работника к той или иной группе определяется по их основной должности.

В каждой из названных групп происходит естественная и законодательная дифференциация работников по различным критериям (стаж работы, уровень образования, тип и вид образовательного учреждения, требования к конкретной должности и др.). Так, педагогические работники, могут быть сгруппированы в зависимости от типа и вида образовательного учреждения, в котором они профессионально осуществляют свою педагогическую деятельность: работники дошкольных учреждений, работники учреждений общего образования, учреждений профессионального образования и т.д. Административно-управленческий персонал также неоднороден: высший управленческий персонал (директор школы и завучи; ректор и проректоры вуза) средний персонал (начальники служб подразделений вуза) и т.д.

Исходяиз закономерно обусловленного приоритета педагогической деятельностив любом образовательном учреждении, что, к сожалению, не всегда признается, в дальнейшем рассматриваются главным образом именно эта категория работников образовательной сферы, т.е. работников, занимающих должность педагогических работников и ведущих педагогическую (научно-педагогическую) деятельность в образовательном учреждении определенного типа и вида.